Момент свободы

Я не вижу вас, но чувствую. И хочу задать вопрос — кто-нибудь из вас погружался в свой головной мозг? Интересовался как формируются там мысли? Или откуда берутся идеи или убеждения?

В 15 лет я поняла, что хочу быть нейрохирургом. Сподвигло меня на это работа 1.5 года медсестрой-анестезистом в нейро-операционной и далее в нейрореанимации больнице им Боткина в Москве.

Наблюдала за операциями и чаще в микроскоп (есть вторые глаза у микроскопов) и мне пояснял доктор свои движения. Это завораживало. Но тогда я не думала, что поступлю в институт.

Честно, уже не вспомню откуда-то появился атлас по анатомии, в котором я рассматривала строение мозга. Конечно, стремление поступить в ВУЗ, после такой практики усилилось. НАЧАЛАСЬ АКТИВНАЯ ПОДГОТОВКА К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ.

И не было ни тени сомнения, что пойду на лечебное дело. Но за месяц, поступает предложение идти на стоматологический факультет. Я вообще не понимала, что это за направление. для чего оно мне?

Подумала, связано все с головой. Все рядом. Поступила и со 2го курса меня снова потянуло в стационары. В этот раз — в хирургическую стоматологию.

Я рассказала об этом, в качестве предыстории своего рвения изучать головной мозг. Но и все, кто знает меня ближе, помнит о такой структуре как Т.К.П. Это еще одна из причин интегрировать в сознание воспоминания, связанные с этой темой.

За многие годы наблюдения и работы с людьми я могу написать уже учебник, но пока остановимся на разделе «Диагностика».

Как быстро дифференцировать кто перед вами?

Собственно бихевиоризм меня вернул к детальному изучению отдельных зон головного мозга, которые отвечают за эти функции. На данном этапе я работаю над совершенствованием своих методик, так как понимаю, что за этим будущее.

Сейчас, многим известно, что мы дошли до точки перехода. И вот кто как может, так и проходит. Но что интересно, именно сейчас у людей пробуждается все! т.к хочешь, не хочешь, пространство будит –«Эй, парень, проснись, или подвинься, мы пройдем!»

Откуда и куда переходим.

Сейчас уже неважно по какой причине мы оказались тут, на этой планете, но то, что мы застряли это правда. Возможно, не все спустившиеся сюда до начала этой игры, или учебы, понимали правила. Но факт, что время на исходе, а ты еще где то, но не у выхода.

Я подробно это опишу, чтобы хоть немного были понятны ощущения реальности для вас, так как практика без теории слепа, ну а теория без практики мертва.

Помните какой вопрос я вам задала вначале?
– Откуда берутся мысли? И второй — Ваши ли они?

И так, все, что я передам здесь, сугубо мои личные наблюдения и выводы.

Три кандидатских диссертации оставили след в формировании мышления и передачи информации

Я разделила наблюдаемых на 3 группы.

I группа

Назовем их агностиками — кто сознательно или бессознательно не принимает суть происходящего: одна из основ — Наследственные сценарии. Построена на религиозных, традиционных стандартах- система ценностей родителей, их базовые настройки- страх, перестраховка – «а вдруг».

Разберем на примере функций и строения головного мозга.
«Хранители традиций и системы»- какие отделы головного мозга отвечаю за это (Автопилот и Эмоциональный страж).

В головном мозге имеется так называемые

Базальные ганглии — это центр привычек и автоматизированных поведений. Системы и традиции, родовые сценарии— это, по сути, глубоко укорененные социальные и личные привычки. Пищевое поведение, агрессия, доминирование, защита территории. Когда вы действуете «на автопилоте», следуя внутренним или внешним правилам, активны именно базальные ганглии. Они энергоэффективны и требуют мало усилий.

Миндалевидное тело (Amygdala), часть лимбической системы: Это наша «тревожная кнопка». Она оценивает ситуацию на предмет угрозы. Отступление от системы или традиции — это риск, неизвестность. Миндалина реагирует на это страхом, тревогой, чувством вины. Она кричит: «Опасно! Вернись в привычные рамки!».

На психологическом уровне: Мучительное чувство противоречия между «я должен» (следовать традициям) и «я хочу» (нарушить её). Я должен принести диплом родителям, я должен жениться, т.к хочет моя семья.

А 5 лет учебы в ненавистном университете – это тюремный срок , на который родители сажают детей благодаря собственным страхам и комплексам.
Кстати, на интенсивах «Гармония Души» мы прорабатывали эти вещи с ребятами снимали все обязательства, что дало результаты. Отчеты в отзывах на сайте.

Я смотрю на своих пациентов, в основном все со мной год, два, три. Разительные изменения – сильнее, краше, могучее, увереннее.

Вернусь к сказанному: если человек на этой стадии желает что то изменить, происходит недопустимое противодействие в сознании. Идет мощнейшая психофизиологическая перегрузка.

Клинические симптомы – в зависимости от тяжести и глубины поражения — психоэмоциональные срывы, и все урологических заболевания. Из подсознания фонит девиз- «Я никто в этом мире», поскольку не изменил свое «я должен» на «я хочу».

II. Вторая группа

Поверхностная рефлексия (на языке эзотериков — люди просыпающиеся, кто не до конца понимает процесс происходящего).

В момент пробуждения у каждого происходит мгновенный диссонанс с переходом со сна на иную картинку вокруг. Задействована префронтальная кора (Prefrontal Cortex, PFC).

Неокортекс, о котором также шла речь ранее, особенно латеральные и дорсолатеральные отделы. Вот те лайфхаки, которые я даю своим ребятам и вам — запишите:

Формируйте желания в момент пробуждения в течении 7 секунд, когда идет стадия пробуждения. В этот период происходит мощная выработка энергетических импульсов, которые суммируясь «поражают» цель. Если вы в этот момент берете телефон и начинаете что-то рассматривать, то ваша энергия, накопленная за ночь, мгновенно сливается в том направлении.

Также неокортекс работает «генеральным директором» мозга.

Она отвечает за:

• Самоконтроль (willpower): Подавление импульсивных реакций, идущих от лимбической системы. Посути это терапевтическое действие для всех людей- т.к именно этот процесс запускает смену нейронных сетей, обрывая синаптические передачи. У человека формируются новые паттерны.
  Наступает фаза активного принятия решений: Взвешивание «за» и «против», анализ долгосрочных последствий, формирование новых, отличных от традиций, целей («Я хочу быть свободным от этой системы»).
• Когнитивный конфликт: Осознание самого факта противоречия между «я должен» (система) и «я хочу» (личная воля).
  Психологические изменения- наступает бунт уже не в головном мозге, а в социальных проявлениях. В отличии от первой группы, которые переваривают в себе, эти товарищи высказывают свою точку зрения и выливается все в конфликты- на этом этапе идет расхождение во взглядах, разлад в семьях, конфликты с родителями, начальством, миром в целом. Задействованы печень, желчный, страдают колени.

III группа

Которая на данный момент находится в затишье – эти люди уже прошли все этапы и достигли осознания. Это фаза первого шага в новом мире. Это 4 измерение. Если вы чувствуете такое состояние, то вы перешли.

Я таких вижу в своем окружении — это мои ученики, чему я безусловно рада.

На этом этапе запускается или уже на лицо исцеление по всем сферам И физическом, и психологическом, и моральном.

Но данное состояние надо различить от нескольких похожих ощущений:

• «ничего не хочу делать, а кошки на душе скребут»
• «опускаются руки, так как устал и ничего не выходит».

Вы не там, вы пока на старте.

И самое важное на в заключении: кто посвящает себя семье.

Бытовое обслуживание. Чьи дети старше 15-16 лет, родителям или спутникам живя ради них, вы топите себя в болоте. Дабы мы приходим сюда не за служением, а за знаниями и навыками. А все остальное — оПЫТ от слово ПЫТаться= пытать себя.